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Memoria digital delCOLOQUIO INTERNACIONALUna experiencia de formación de investigadores: 25 años del Seminario de Historia de la Ciencia y la Tecnología en México |
Bienvenidos al Sitio de la Comunidad en Internet de Historia de la Ciencia y la Tecnología en América Latina
Forma parte de Quipu, Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología
- VISITANTES:
Ofrecemos acceso inmediato a un amplio acervo de estudios de historia de la ciencia y la tecnología en América Latina.
- COMUNIDAD EN INTERNET:
Historiadores profesionales de la ciencia y la tecnología y un público de diverso origen profesional conformamos una comunidad para generar nuevos conocimientos en nuestro campo y para promover su utilización cultural y educativa.
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INFORMACIÓN Y ACCESO A LOS CURSOS DISPONIBLES
Ya se encuentra disponible el Curso: “Historia de las Matemáticas como recurso pedagógico“. ¿Qué lecciones tener en cuenta de esta historia para la práctica docente? a cargo del Profesor Dr. Luis Carlos Arboleda
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Cursos en Internet de Historia de la Ciencia y la Tecnología en América Latina.
A cargo de connotados profesores, estos cursos ofrecen conocimientos históricos, herramientas técnicas y marcos conceptuales para ser utilizados en la docencia, la investigación y la divulgación científica, humanística y cultural.
CURSOS DISPONIBLES:
■ "Introducción a la Historia de la Ciencia en América Latina"
■ "Políticas de la enseñanza de la tecnología en México. 1821-1920"
■ "Historiografía de la ciencia en América Latina"
■ "Historia de las matemáticas como recurso pedagógico"
CIHCyTAL / Agencia de Noticias
La Comunidad en Internet de Historia de la Ciencia y la Tecnología en América Latina ha dado un paso más hacia adelante al poner en marcha a "CIHCyTAL/AGENCIA DE NOTICIAS". Se trata de una importante herramienta digital puesta al servicio de nuestros miembros y seguidores para localizar información pertinente sobre Historia de la Ciencia y la Tecnología y estudios afines de la región latinoamericana. Eventos diversos, nuevos libros, cursos, conferencias, entrevistas y otros muchos temas de interés podrán consultarse a partir de ahora.
Artículos recientes publicados en Quipu, Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología:
■ Paola Andrea Benavides Gómez, "Conocimientos nómadas. Lenguaje, prácticas espaciales y temporalidades de la comunicación científica"■ María Eugenia Onaha, "Ángel Gallardo como biofísico y el modelo de la carioquinesis"
■ Leticia Mayer Celis, "Los primeros misioneros-científicos hispanos en Asia: Filipinas y China"
■ Yajaira Freites, "Andrés Bello: lengua, ciencia, universidad como expresión de independencia americana"
■ Ligia Amparo Torres Rengifo, Edgar Alberto Guacaneme y Luis Carlos Arboleda , "Historia de las matemáticas en la formación de profesores"
■ Alberto Sáez Rodríguez, "Establishing a Coordinate System in the Inca Empire"
■ Abel Luis Agüero, Héctor Berrea y Marcos Isolabella, "Aldo E. Imbriano y la política en la enseñanza de la fisiología en Argentina"
■ Elio Agustín Martínez Miranda y María de la Paz Ramos, "Vanguardia tecnológica en los inicios de la hidroeléctrica de Necaxa "
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Entrevistas
Serie: "Historia de la ciencia local ¿para qué?"
Juan José Saldaña (México) / Cecilia von Reichenbach (Argentina) / Luis Carlos Arboleda (Colombia) / Norma Isabel Sánchez (Argentina) / Guadalupe Urbán Martínez (México) / Martha Eugenia Rodríguez (México)
E-Books
Cursos
Los cursos que imparte la CIHCyTAL a través de Internet son para estudiantes principiantes y avanzados; los primeros son de carácter general y los segundos especializados.
Los objetivos de los cursos son:
1. Contribuir a la diseminación de la cultura científica y tecnológica en América Latina basada en el conocimiento de su historia local.
2. Difundir en forma didáctica los resultados de investigaciones recientes sobre temas latinoamericanos.
3. Proporcionar a los estudiantes conocimientos sobre la historia de la ciencia y la tecnología de América Latina, sobre sus fuentes de información, sobre la literatura existente, sobre los aspectos teóricos y metodológicos de la disciplina y presentar resultados de investigaciones recientes.
4. Inducir en los estudiantes la adquisición de habilidades para la utilización de los conocimientos adquiridos en áreas como la docencia científica y tecnológica, la docencia en humanidades y ciencias sociales; la divulgación y la comunicación pública de la ciencia y la tecnología; el diseño y puesta en práctica de políticas científicas; la construcción de cultura científica en áreas como la museografía científica, el cine, el radio y otras formas de difusión en medios digitales.
5. Mantener una interacción entre los estudiantes y el profesor de cada curso.